近日，yl23455永利官网外国语学院罗美娜副教授团队在SSCI收录期刊Education and Information Technologies（《教育与信息技术》）发表题为“The collaboration of AI and teacher in feedback provision and its impact on EFL learner’s argumentative writing（人工智能与教师协作反馈及其对英语为外语学习者议论文写作的影响）”的学术论文。这是罗美娜副教授团队在探索人工智能赋能外语教学方面的最新进展。Education and Information Technologies是国际信息处理联合会教育技术委员会与联合国教科文组织合作出版的官方期刊，关注信息技术在教育领域的创新应用及其对教育理论和实践研究的影响，为SSCI收录期刊（JCR Q1，中科院二区，IF=4.8）。
随着人工智能（AI）的快速发展，AI与教师协同以提升学习效果的新型教育模式逐渐兴起。目前研究主要集中在对比AI与教师所提供的写作反馈效果上，对二者在写作反馈中的分工和协作机制的探讨尚不充分。本研究通过对比AI反馈和教师+AI混合反馈对学生写作质量的影响，探究教师与AI写作工具在反馈提供中的协作方式，从而为提升英语学习者的议论文写作能力提供启示。研究结果表明，AI反馈在修正词汇和语法层面具有较好的效果，但在内容选取、连贯性与衔接性方面存在不足，而这些不足可通过教师与AI协作反馈得到弥补。
基于研究结果，本文提出了一种部分自动化的混合反馈模式，即让AI写作工具承担低层级的反馈任务，而教师则侧重于提供高层级的写作指导。本研究的发现有助于深化学界对教师与AI在写作反馈中协作机制的理解，并为未来AI辅助写作教学的优化提供理论支持。此外，未来研究应进一步探讨在教师和AI协作反馈下学生能动性的作用，并评估AI与教师协作反馈对写作的长期影响。
yl23455永利官网外国语学院不断推进人工智能赋能外语教学的探索，同时深化智能时代外语教育人才培养模式的创新。在这一过程中，成功申研伦敦大学学院的英语专业2020级胡心怡同学成了优秀代表之一。罗美娜副教授团队在国际期刊发表的最新研究成果为人工智能与外语教学的融合创新提供了新的视角和实践工具，同时也体现了学院在智能时代外语教育人才培养模式创新方面的积极探索和尝试。
编辑：盛灿灿
